Buenos
días, ¿Cómo lleváis el encierro o confinamiento? Lo estáis haciendo muy bien y os animo a
seguir trabajando y disfrutar en la medida de los posible de esta
crisis. 😉
Esta semana trataremos de ser creativos y realizar actividades
divertidas y motivadoras para nuestro alumnado.
Los plazos de entrega
son orientativos, no agobiaros, ni agobiéis a los niños y niñas con las
tareas.
Esta semana he programado la tarea en función de las tareas recibidas.
Las actividades serán realizadas en:
- El libro fungible, libro en el que se puede escribir, de
Sociales, si lo tenéis en casa. En el libro los niños y niñas solo deben
escribir las soluciones de las actividades.
- En caso de estar en el colegio no hay problema, porque os voy a
poner las fotos de las páginas y hacéis las actividades en cualquier
cuaderno de dos rayas o folios que tengáis en casa. En estas hojas los
niños y niñas sólo deben escribir las soluciones de las actividades.
- Otra opción, si tenéis impresora, podéis imprimir la foto (en blanco y
negro, para ahorrar tinta) y realizarla en la página impresa. Para obtener pdfs para imprimir pulsa en la ficha correspondiente:
El alumnado lee la página
primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. A continuación realizan las actividades propuestas. En el caso de no entender las actividades,
le echáis una manita sin decirle la respuesta pero dándole pistas o ayuda para que logren responderlas
por sí sol@s.
En el caso, poco probable, que no seáis capaces de explicar la actividad
o los niños o niñas no sean capaces de realizarla, dejadla en blanco y
me enviáis un correo al que responderé con la mayor brevedad posible
para ayudaros.
Enviándola a: segundoceipenebral@gmail.com
Cuando las niñas y niños hayan terminado las actividades, por favor con
buena letra y con limpieza,
ya que sino me va a ser imposible corregirlo. Le hacéis una foto con el
móvil y adjuntáis (la foto o fotos) en un correo electrónico o email.
Enviándola a: segundoceipenebral@gmail.com
Escribiendo en el asunto: Sociales 2º con el nombre y apellidos del alumno o alumna.
Las actividades realizadas en el cuaderno o en folios deben ser
guardadas, con la fecha escrita de su realización, para ser entregadas
cuando regresemos al colegio.
Gracias. Un salu2. La semana que viene más y mejor. ¡Todo saldrá bien ! Stay at home!
Las actividades se deben
entregar el domingo 29 de marzo como muy tarde, para no acumular tarea.
A partir de el lunes 30 de marzo iré publicando las tareas de la
próxima semana.
Esperemos que no lo sea, aunque me temo
que lo será (derrotista, realista, negativo o clarividente). Así
comenzamos con nuestra
primera tarea, realizando
la estructura del escriba, donde vuestros hijos o hijas hablaran y
seáis vosotras o vosotros (mamas y papas) quién realice esta tarea, que explicaré
posteriormente.
Tareas para la semana del 23 al 27 al Marzo de 2020 de Sociales (Social Science) para 2º acorde a las tres sesiones semanales.
Día 1. Primero,
escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, vamos a escuchar a nuestros hijos e hijas con la siguiente actividad.
Deben
de responder a las siguientes preguntas, sin copiar los enunciados, de la encuesta. Donde seréis
las mamis y los papis (escribas) los que vais a leerles, explicarles (si
lo necesitan) y anotar en un folio las respuestas que ell@s os
contestan. LOS ALUMNOS Y ALUMNAS SÓLO RESPONDEN.
1. Imagina que eres una exploradora o explorador, ¿Qué continente te gustaría explorar?
2. ¿Qué tipo de mapas usarías para explorarlo? Razona o explica tu
respuesta.
3. Busca y nombra al menos tres elementos naturales que tenga el continente que quieres explorar y a continuación, puedes clasificarlos según sean:
A) seres vivos (realizan las funciones vitales: árboles, animales...)
B) seres inertes (lagos, mares, montañas..)
4. El continente que has elegido explorar, me puedes decir su punto cardinal (N,S,E,O) en un mapamundi.
5. ¿Cómo lo estás pasando en casa sin poder explorar en el colegio?
6. ¿Qué echas de menos del colegio?
7. El comentario anterior del maestro Félix: "A partir de el lunes 30 de marzo iré publicando las tareas de la
próxima semana. Esperemos que no lo sea, aunque me temo
que lo será ". Os parece ¿derrotista, negativo, clarividente o realista? Razónalo con ayuda de mama o papá.
En segundo lugar, los niños o niñas realizaran
un dibujo de los que más les guste del continente seleccionado.
Día 2. Primero,
escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, leen la ficha
primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda, si es necesario. A continuación, realizan la página 24 de refuerzo del tema.
En la primera actividad, escriben en vez de rodear. En la segunda
actividad, completan los cuadros de arriba hacia abajo.
Día 3. Primero,
escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, leen la ficha
primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda, si es necesario. Depués realizan la página 25 de la ficha de refuerzo. En la tercera actividad, escriben las palabras según las ilustraciones de izquierda a derecha.
Vamos con la parte de bilingüe, la forma de proceder es la misma que he descrito anteriormente.
Con libro, soluciones en hoja de papel o papel impreso.
Repetir cada día la actividad 1, 2 y 3 para afianzar el vocabulario. Y un juego para que repaséis el uso de cuadriculas en los mapas.
Hay 4 actividades.
1. Listening. Escuchar a Christine que nos presenta su habitación.
2. Listen, repeat and point. Sería
la actividad de escuchar, repetir y apuntar con el dedo al dibujo.
Simplemente escuchan, repiten la palabra y apunta con el dedo al dibujo
que correcto.
3. Listen and number. Sería la
actividad donde escuchan la palabra y escriben el numero correcto en el
círculo que hay junto a la palabra. En caso de no tener el libro, copian
la palabra de la foto y escriben el número junto a ella.
Las actividades realizadas en el cuaderno o en
folios deben ser guardadas, con la fecha escrita de su realización,
para ser entregadas cuando regresemos al colegio.
Gracias. Un salu2. Mañana más y mejor. Todo saldrá bien. Stay at home.
Félix Beas del Río
