Esta semana trataremos de ser creativos y realizar actividades divertidas y motivadoras para nuestro alumnado.
Los plazos de entrega son orientativos, no agobiaros, ni agobiéis a los niños y niñas con las tareas.
Esta semana he programado la tarea en función de las tareas recibidas.
Las actividades serán realizadas en:
- El libro fungible, libro en el que se puede escribir, de Sociales, si lo tenéis en casa. En el libro los niños y niñas solo deben escribir las soluciones de las actividades.
- En caso de estar en el colegio no hay problema, porque os voy a poner las fotos de las páginas y hacéis las actividades en cualquier cuaderno de dos rayas o folios que tengáis en casa. En estas hojas los niños y niñas sólo deben escribir las soluciones de las actividades.
- Otra opción, si tenéis impresora, podéis imprimir la foto (en blanco y negro, para ahorrar tinta) y realizarla en la página impresa. Para obtener pdfs para imprimir pulsa en la ficha correspondiente:
En el caso, poco probable, que no seáis capaces de explicar la actividad o los niños o niñas no sean capaces de realizarla, dejadla en blanco y me enviáis un correo al que responderé con la mayor brevedad posible para ayudaros. Enviándola a: segundoceipenebral@gmail.com
Cuando las niñas y niños hayan terminado las actividades, por favor con buena letra y con limpieza, ya que sino me va a ser imposible corregirlo. Le hacéis una foto con el móvil y adjuntáis (la foto o fotos) en un correo electrónico o email. Enviándola a: segundoceipenebral@gmail.com
Escribiendo en el asunto: Sociales 2º con el nombre y apellidos del alumno o alumna.
Las actividades realizadas en el cuaderno o en folios deben ser guardadas, con la fecha escrita de su realización, para ser entregadas cuando regresemos al colegio.
Gracias. Un salu2. La semana que viene más y mejor. ¡Todo saldrá bien ! Stay at home!
Las actividades se deben entregar el domingo 29 de marzo como muy tarde, para no acumular tarea. A partir de el lunes 30 de marzo iré publicando las tareas de la próxima semana.
Esperemos que no lo sea, aunque me temo que lo será (derrotista, realista, negativo o clarividente). Así comenzamos con nuestra primera tarea, realizando la estructura del escriba, donde vuestros hijos o hijas hablaran y seáis vosotras o vosotros (mamas y papas) quién realice esta tarea, que explicaré posteriormente.
Tareas para la semana del 23 al 27 al Marzo de 2020 de Sociales (Social Science) para 2º acorde a las tres sesiones semanales.
Día 1. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, vamos a escuchar a nuestros hijos e hijas con la siguiente actividad. Deben de responder a las siguientes preguntas, sin copiar los enunciados, de la encuesta. Donde seréis las mamis y los papis (escribas) los que vais a leerles, explicarles (si lo necesitan) y anotar en un folio las respuestas que ell@s os contestan. LOS ALUMNOS Y ALUMNAS SÓLO RESPONDEN.
1. Imagina que eres una exploradora o explorador, ¿Qué continente te gustaría explorar?
2. ¿Qué tipo de mapas usarías para explorarlo? Razona o explica tu
respuesta.
3. Busca y nombra al menos tres elementos naturales que tenga el continente que quieres explorar y a continuación, puedes clasificarlos según sean:
A) seres vivos (realizan las funciones vitales: árboles, animales...)
B) seres inertes (lagos, mares, montañas..)
4. El continente que has elegido explorar, me puedes decir su punto cardinal (N,S,E,O) en un mapamundi.
5. ¿Cómo lo estás pasando en casa sin poder explorar en el colegio?
6. ¿Qué echas de menos del colegio?
7. El comentario anterior del maestro Félix: "A partir de el lunes 30 de marzo iré publicando las tareas de la próxima semana. Esperemos que no lo sea, aunque me temo que lo será ". Os parece ¿derrotista, negativo, clarividente o realista? Razónalo con ayuda de mama o papá.
En segundo lugar, los niños o niñas realizaran un dibujo de los que más les guste del continente seleccionado.
Día 2. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, leen la ficha primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda, si es necesario. A continuación, realizan la página 24 de refuerzo del tema. En la primera actividad, escriben en vez de rodear. En la segunda actividad, completan los cuadros de arriba hacia abajo.
Día 3. Primero, escribimos la fecha, nombre y apellidos. En segundo lugar, leen la ficha primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda, si es necesario. Depués realizan la página 25 de la ficha de refuerzo. En la tercera actividad, escriben las palabras según las ilustraciones de izquierda a derecha.
Con libro, soluciones en hoja de papel o papel impreso. Repetir cada día la actividad 1, 2 y 3 para afianzar el vocabulario. Y un juego para que repaséis el uso de cuadriculas en los mapas.
Hay 4 actividades.
1. Listening. Escuchar a Christine que nos presenta su habitación.
2. Listen, repeat and point. Sería
la actividad de escuchar, repetir y apuntar con el dedo al dibujo.
Simplemente escuchan, repiten la palabra y apunta con el dedo al dibujo
que correcto.
3. Listen and number. Sería la actividad donde escuchan la palabra y escriben el numero correcto en el círculo que hay junto a la palabra. En caso de no tener el libro, copian la palabra de la foto y escriben el número junto a ella.
4. Play the game. Jugamos al juegos battleship war para repasar el uso de cuadros en los mapas.
PRESS HERE TO PLAY. PINCHA AQUÍ PARA JUGAR.
Las actividades realizadas en el cuaderno o en
folios deben ser guardadas, con la fecha escrita de su realización,
para ser entregadas cuando regresemos al colegio.
Gracias. Un salu2. Mañana más y mejor. Todo saldrá bien. Stay at home.
Félix Beas del Río
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