E.F reto nº 2

E.F : reto nº 2

ENESALUDBRAL
 (3ª EVALUACIÓN CURSO 19/20)

RETO nº 2: “ASCENSOR DE  FRUTAS”  ENESALUDBRAL.
Lo primero que tengo que hacer, es construir  "un ascensor", (cogiendo dos lápices por ejemplo, o cualquier otro objeto similar y unirlos con cinta adhesiva). Una vez unidos, ato una cuerda fina, un trozo de hilo, cinta de tela,.... suave en cada uno de sus extremos, que me sirva de "cables para mi ascensor".
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El RETO consiste en llevar un trozo de fruta encima del Ascensor desde la Planta 0, 1, 2, 3 ó 4 hasta la última planta (planta nº 5: la boca), intentando que ésta no se caiga. Los cables (cuerda, cinta de tela,...) pasarán por detrás de mis orejas (que actuarán de poleas) con la ayuda de mis manos.
Podemos empezar desde la planta 0 (articulación del tobillo), desde la planta 1 (articulación de la rodilla), desde la planta 2 (articulación de la cadera), desde la planta 3 (articulación del codo) o desde la planta 4 (articulación del hombro). Cada uno/a que elija la dificultad que quiera (a mayor distancia, mayor dificultad)
VÍDEO EXPLICATIVO. "ASCENSOR DE FRUTA"

Manda unas fotos o vídeo (mostrando tu rostro o ocultándolo) demostrando que tu psicomotricidad y tus hábitos saludables (consumo de frutas) han intentado realizar el RETO semanal planteado en la materia de E.F, y lo adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección segundoceipenebral@gmail.com, escribiendo en el asunto: E.F, junto con el nombre y apellidos del alumno/a. 

El reto del miércoles

El reto del miércoles

Ciencias "Ecosistemas"

Busca o crea un ecosistema en tu propia casa, como dice en el video. Sé creativo, diviértete y usa el formato que prefieras (video, audio, papel o mézclalos).

Música 2º, Semana 27-30 de abril

Hola "chiquis":

Esta semana os traigo un trabajo de Expresión Corporal muuuuy relajante ¡Nos convertimos en hadas y flores! Escúchala varias veces al principio para familiarizarte con la audición y luego, ve moviéndote al modo de sonar de la Música y sigue las indicaciones de las letras de la ficha: A y B

Para comenzar a divertirte solo pincha aquÍ: "El hada de azúcar"

Besitos, buena semana de puente.

Seño Caro.

TAREAS DE CIENCIAS 6ª SEMANA

TAREAS DEL 27 AL 30 DE ABRIL

1. TALLER DIGITAL. (ORDENADOR_MÓVIL_TABLET).

Mira el video para aprender a subir un video o archivo con dos aplicaciones distintas, puedes usar la aplición que más te guste para subir un video o archivo cuando lo necesites.

Video tutorial para subir y compartir archivo o video con google drive. Pulsa AQUÍ.

Video tutorial para enviar archivo o video con wetransfer. Pulsa AQUÍ.

• Realizar la actividad interactiva de la página 69 del libro digital.
• Realizar la actividad interactiva de la página 70 del libro digital.
• Bilíngüe: página 29 Vocabulary (VOCABULARIO) 1. Listen and repeat (escuha y repite) y 3. listen and point (escucha y apunta con el dedo) del cuadernillo de bilingüe, usando el audio del libro digital de bilingüe (INFOCUS)
• Bilíngüe: realizar la actividad interactiva de la página 30 "Rain game" del libro de bilingüe. (INFOCUS)

RECUERDA. No hay que entregar nada de la tarea digital.  

Sólo enviadme un email, el día que os he asignado, si tenéis alguna duda o problema con la realización de la tarea a segundoceipenebral@gmail.com

Y sobre todo, pasad un buen rato y divertíos.

2. TALLER FORMATIVO. (LIBRO DE TEXTO Y DIGITAL)

El alumnado lee la página primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. A continuación realizan las actividades propuestas. En el caso de no entender las actividades, le echáis una manita sin decirle la respuesta pero dándole pistas o ayuda para que logren responderlas por sí sol@s.  


Para ir al libro digital pulsa AQUÍ. 
RECUERDA: Usuario y contraseña:  encasa02

Realiza las siguientes actividades del libro de Naturales:

• Realizar las actividades de las páginas 68 y 69 del libro de texto.
• Realizar las actividades de las páginas 70 y 71 del libro de texto.
• Pulsa para ver el video de las partes de las plantas en español y en inglés. 
• Bilíngüe: realizar las actividades 1 y 2  página 30  del libro de bilingüe. Por escrito en el libro (INFOCUS)
• Enviar vía email pulsa: segundoceipenebral@gmail.com

3. TALLER DE CIENCIAS.  (RETO) 

LOS RETOS SERÁN PRESENTADOS LOS MIÉRCOLES 😜

Religión 2º, semana 27-30

¡Buenos días campeones y campeonas!

¿Cómo habéis pasado la semana?

Bueno, os dejo las actividades de esta semana:

Vamos a empezar el tema 5 que habla sobre el sacramento del Bautismo.

En la página 46 de vuestro libro viene una pequeña lectura sobre el Bautismo, la leéis y contestamos las dos preguntas de compresión lectora del texto de la página 47. Hacemos solo las dos preguntas de compresión lectora, las actividades de expreso mis experiencias no se hacen aún.

Después, podéis preguntar a vuestros padres si estáis bautizados o no, cómo fue (porque seguro que no os acordáis porque erais muy pequeñitos), quiénes son vuestros padrinos, podéis ver fotitos de ese día...y si queréis, me mandáis un audio con lo que habéis averiguado de este gran día.

TAREA DE MATEMÁTICAS: Del 27 al 30 de Abril.

Buenos días familias!

Seguimos aprendiendo matemáticas.

Sesión 1

• Repasamos operaciones pág. 164 del libro.
• Practicamos el cálculo mental. No hay que hacerlo escrito!

Sesión 2

• Tablas del 5 y del 10. Realizar la página 166 y 167 del libro.
• Estudiar las tablas, éstas son muy fáciles!!

Sesión 3

• Realizar la página siguiente del cuadernillo de repaso fotocopiado.

Sesión 4

• Hacer el cálculo mental de la página 165.

Que paséis una buena semana!!

Volverán los paseos al sol.

TAREA DE LENGUA Semana del 27 al 30 de Abril.

Buenos días familia, cómo estáis.

Espero que halláis disfrutado del paseo al sol en el Día de Punta Umbría. Sois unos privilegiados al vivir en un sitio tan bonito.
Empezamos la semana con ilusión y ganas de aprender.

Sesión 1

• Lectura comprensiva de la pág. 164 y 165 del libro.
• Realizar el después de leer de la pág. 166.
• Hablando de escrituras aquí os dejo un mensaje secreto que tenéis que descifrar. Es muy fácil!!

Si os apetece podéis seguir jugando a los mensajes secretos con vuestra familia y amigos en:

orangepiweb.es/codigos/secretos/cambia_letras.php

Sesión 2

• Hacer la página siguiente del cuadernillo de repaso fotocopiado.
• Realizar el siguiente dictado en el cuaderno: El elefante emplea la trompa para ducharse. Limpia con mimo sus orejas. Parece una bomba de agua. Cuando tiene hambre su barriga suena como una trompeta.
• Rodea las palabras que lleven mp / mb.

Sesión 3

• Realizar la página 167. El campo semántico.
• Ver el siguiente vídeo explicativo sobre los campos semánticos. 

Sesión 4

• Realizar la página siguiente del cuadernillo de repaso fotocopiado.
• Una bonita lectura para acabar la semana.

Tarea de Inglés. Semana del 27 al 30 de Abril

Buenas, chic@sss!!. Esta semana trabajaremos la lectura de la unidad. Correspondería a las páginas 52 y 53 del libro de inglés. Normalmente, en clase, cuando nos toca esta sesión, presentamos la lectura con "Story Cards" (tarjetas gigantes que colocamos en la pizarra y donde se representa la historia, viñeta a viñeta) a la misma vez que la escuchamos y tratamos de entenderla entre tod@s. En la historia, se va a repetir casi el mismo diálogo en cada viñeta, cambiando sólo algún elemento.
Esta vez, dada la circunstancia, no vamos a poder escuchar la historia, pero os voy a hacer un pequeño resumen, para que podáis entenderla y para que podáis hacer las actividades correspondientes.

"Esta vez, Jay y Sue, los amigos de Tiger, van a visitar al Doctor..."

(Viñeta 1):
Un amigo de Jay sale de la consulta con su mamá y le pregunta a éste: "What´s the matter? (¿Qué te ocurre?), Jay responde: "I´m feeling ill" (estoy enfermo), "I¨ve got a headache and a cold" (tengo dolor de cabeza y fiebre).

(Viñeta 2):
El doctor hace pasar a Jay, Sue y su madre a la consulta.

(Viñeta 3):
En la sala de espera, se encuentra una pequeña niña llorando, se siente mal y le duele el oído. Tiger, aprovecha que su papà se ha quedado dormido y no puede verlo, para acercarse a la niña y decirle que no llore.

(Viñeta 4):
Tiger, para animar a la pequeña, comienza a cantarle una canción "Don´t be scared, Don´t be sad" (No estés asustada. No estés triste).

(Viñeta 5):
Dentro de la consulta... Sue le explica al doctor que le duele la garganta y que tiene tos.

(Viñeta 6):
Fuera, en la sala de espera, Tiger sigue animando a la niña, cantando y bailando.

(Viñeta 7):
Jay y Sue salen de la consulta del Doctor, Tiger vuelve a su sitio y ya la niña, que estaba esperando, no está asustada.

(Viñeta 8):
Jay y Sue se van a casa y la niña le da las gracias a Tiger por animarla y por conseguir que no tenga miedo a ir al doctor.

A continuación, Vamos a hacer las siguientes actividades:

Actividad 1:

- Leer la historia en voz alta e intentar saber qué dice cada viñeta (el resumen de arriba os puede ayudar)

Actividad 2: (Actividad 6, de la página 54). Look and write.

- Miramos y escribimos debajo de cada dibujo qué le ocurre a cada niñ@.
- Aprender las expresiones:

.  "What´s the matter?" (Qué te ocurre?)
.  "I´m felling Ill" (Me siento enferm@)


Actividad 3: (Actividad 7, de la página 54).Complete the sentences.

- Vamos a escribir, debajo de cada niñ@ y de Tiger, qué le ocurre.

Saludos y mucho ánimo!!!

ENESALUDBRAL
 (3ª EVALUACIÓN CURSO 19/20)
Buenas tardes alumn@s, padres, madres, familiares y equipo educativo que componen el C.E.I.P Enebral (Punta Umbría).
Desde  el área de EDUCACIÓN FÍSICA (E.F), vamos a proponer una serie de RETOS lúdicos y educativos relacionados con la materia, con el objeto de DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD y GENERAR HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE (consumo de FRUTAS) en el alumnado de Infantil, de Primaria y de todas las personas que se quieran involucrarse en dichas pruebas.
 El maestro Fran, propondrá un RETO semanal, explicando que es lo que hay que hacer.


¿Cómo se evaluará la materia de EF durante el tercer trimestre?
Pues debido al confinamiento, los criterios de evaluación han sido modificados, y la calificación será la siguiente. Cada intento de RETO realizado se valorará con medio punto que se le sumará a la nota media de las dos evaluaciones anteriores (las pruebas sumarán, nunca restarán).


 ¿Qué hago para realizar clases de E.F  durante el tercer trimestre?
Pues mandar unas fotos, (mostrando su rostro o ocultándolo) demostrando a través de ellas, que tu psicomotricidad y tus hábitos saludables (consumo de frutas) han intentado realizar el RETO semanal planteado en la materia de E.F, y lo adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección ceipenebralsegundo@gmail.com, escribiendo en el asunto: E.F, junto con el nombre y apellidos del alumno/a.

RETO nº 1: “CÓMETE LAS FRUTAS” 
 ENESALUDBRAL.
Coloco varios trozos de  frutas a diferentes alturas del suelo (por ejemplo, en una silla, otra en un taburete y otra sobre un cojín). Tengo que comerme las frutas sin ayuda de la manos y sin apoyar ninguna parte de mi cuerpo sobre el suelo (excepto los pies).       
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TAREA DE MATEMÁTICAS Y LENGUA 5ª SEMANA (Del 22 al 24 de abril)

Buenos días familias.

Comenzamos el último trimestre de nuestro particular curso.

Las tareas que vamos a realizar a partir de ahora, van a consistir en reforzar y afianzar los contenidos más importantes del curso, eso no significa que no vayamos a  seguir aprendiendo cosas nuevas (porque TODOS estamos aprendiendo un montón de cosas)  pero sí, que vamos a centrarnos en lo esencial.

Por eso,  no será necesario que se hagan todas las páginas de los libros. Muchos contenidos como sabéis se repetirán en los sucesivos años de primaria y no son esenciales para ellos ahora mismo.

Como muchos ya sabéis lo principal que tiene que dominar un niño/niña de segundo es:

Lengua

• Lectura fluida. (Para ello hay que leer).
• Buena comprensión lectora. (Hay que leer).
• Aplicar las reglas ortográficas aprendidas. (Hay que leer y escribir)
• Repasar las sílabas con las dificultades ortográficas más comunes. (hay que leer y escribir)
• Realizar pequeñas composiciones escritas adaptadas al nivel de cada niño: construir oraciones, pequeños textos, diarios,recetas, explicar proyectos, dictados y cómics...

Matemáticas

• Numeración: series progresivas/regresivas, anterior/posterior ,escritura de números...
• Cálculo: sumas , restas, multiplicaciones con llevadas.
• Cálculo mental.
• Resolver problemas de  de la vida cotidiana.

No podemos olvidar en estos momentos, que tan importante o más que lo dicho anteriormente es saber manejar el confinamiento con los niños. 

No podemos transmitirles nuestro estado de ánimo o nerviosismo, ellos no manifiestan sus emociones directamente sino a través de comportamientos. Se vuelven más irritables, rebeldes, reclaman más atención y desafiantes. Ellos perciben mejor el tono y los gestos  que las palabras. Si estamos tristes (algo muy normal en estas circunstancias) es mejor decírselo que enviarles mensajes contradictorios.

 Otra cosa a tener en cuenta, es evitar el aluvión de información sobre e el COVID-19 con el que nos bombardean continuamente, pero sí explicarles las dudas que tengan.

De esta manera, con un ambiente de confianza y con información adecuada será más llevadero.

 No podemos quitarles unas mínimas normas y rutinas diarias, tienen que tener límites y el tiempo ocupado pero éstas, deben ser un poco más flexibles, con sentido común y coherentes.

Si se les castiga no se puede prolongar en el tiempo y por su puesto mostrarles ahora más que nunca cariño y contacto físico.

Después de esta sesión de tutoría colectiva, que  espero que os haya servido  aunque solo sea un poquito,  os quiero  felicitar por vuestro gran esfuerzo y dedicación.

Os dejo la tarea para lo que queda de semana.

Lengua

Sesión 1

-Comenzamos nuevo Tema.  Unidad 9: Descifra el mensaje. 

-Observar la imagen  de la pág. 158 y 159 y los elementos que aparecen en ella. Contestar de forma oral: ¿qué están haciendo?, ¿para qué sirven los libros?, ¿conoces algunos alfabetos?, ¿se utilizan en la actualidad?......

-Realizar la página 160-161. El audio se lo pasaré a la delegada vía whatsapp.

Sesión 2

-Celebración del Día Internacional del libro.

-Realizar alguna de las actividades  propuestas del Blog de la Biblioteca.

Sesión 3 

-Hacer las dos primeras páginas de lengua del cuadernillo fotocopiado de segundo (el que recogisteis en el cole).

Matemáticas

Sesión 1

-Iniciamos nuevo tema. Unidad 9: Matemáticas con tus manos. 

-Observar y leer las imágenes de presentación de la unidad.

-Realizar la numeración de la página 162 y 163.

Sesión 2

-Celebración del Día Internacional  del libro. 

Sesión 3

-Realizar las dos primeras páginas de matemáticas del cuadernillo fotocopiado.

Besos y mucho ánimos.

Música 2º, Semana 20-24 de abril

Querid@s alumn@s y familias:

Ante todo, comentaros que la semana pasada no hubo entrada de nuestra asignatura al blog por permiso hospitalario familiar, pero tranquil@s, no he tenido a nadie ingresado por asunto del virus Covid-19 sino por una caída que acabó con roturas del peroné. Una desafortunada caída que tendrá una lenta recuperación pero nada vital.

Así es que, aquí estoy de vuelta una semana más para que sigamos aprendiendo muchas cosas a través de la Música.

Por eso os traigo esta maravillosa canción para que la escuchéis y la cantéis (disfrutar-memorizar-cantar)

Os dejo el enlace para que podáis tanto pincharlo y escucharlo como descargarlo. Solo pincha aquí: "Detrás del telón"

Besitos, os echo de menos.

Seño Caro.